为增强农村老年教育供给能力，提升老年人的获得感和幸福感，嬉子湖镇充分整合教育资源，全面拓宽教学内容，创新教学方式，推动“老有所学”行动提质增效，帮助老年学员绘就最美“夕阳红”。

建强教学阵地，便利“就近入学”。该镇按照“群众需求在哪里，教学阵地就建在哪里，课程设置就安排到哪里”的服务理念，在广泛征求群众意见的基础上，综合考虑镇域特点、人口数量等因素，构建“1+9”教学网络，即以镇老年大学为骨干、以9个村级教学点为支点，设置标准化的教学场所，方便老年群众就近入学。

丰富课程设置，保障“学有所乐”。在课程设置之前，该镇组织人员对辖区60岁以上老人的数量、爱好、学习需求进行全面摸底；综合考虑老年群众的学习特点、兴趣爱好，推出一批特色课程，包括黄梅戏、象棋、乐器、健康养生、法律知识、政策理论宣讲等。充分整合辖区师资力量，邀请能工巧匠、辖区民警、医护人员等登台授课，满足老年学员的学习需求，保障他们学有所获、学有所乐。

彰显“银发风采”，推动“老有所为”。该镇线上线下齐发力，及时展示镇老年大学（村教学点）的日常教学活动动态，组织老年学员参与送戏下乡、理论宣讲、纠纷调解等志愿服务，展示老年教育成果和“银发风采”，吸引老年朋友报名参学，推动“老有所为”，为乡村发展、服务群众贡献“银发力量”。            （汪蕾）